南开大学文学院艺术设计系教授、系主任薛义做客中国网·滨海高新

　　嘉宾：南开大学文学院艺术设计系教授、系主任、教育部高等学校艺术类学科专业教学指导委员会委员、艺术设计类专业教学指导分委员会委员、中国美术家协会会员、天津美术家协会水彩艺委会副主任、中国建筑学会室内设计分会、高级室内建筑师薛义。

　　简介：薛义，1984年毕业于天津美术学院工艺美术系，1987-1988年在清华大学建筑系研修，主修建筑美术，曾在英国、德国、日本、台湾等国家、地区的知名高校、设计机构，进行学术和项目的交流与合作，主要研究及教学方向：造型艺术、原生态环境及景观规划艺术设计，注重地域文化、景观生态与现代设计的关系研究。近日以设计新中国60周年国庆天津彩车“滨海新貌”为更多的人们所熟知。

　　[中国网·滨海高新]：那么，现在设计这门学科在我们国家处于一种什么样的现状呢？

　　[薛义]：我觉得，你这个题目问得非常大，但又是我们所有从事艺术设计教育和设计工作者不能回避而又关心的问题。我国的现代意义上的艺术设计教育已经发展了近30年了，应该说在学科门类、专业方向、办学目标、教学方式等方面有了跨跃式的大发展，学科方向根椐社会需求不断衍生壮大，办学环境条件不断扩展精良，可是说不论从单一个体学校规模、学生数量还是中国的相关院校的综合规模指标上分折，世界最大的美术与设计学院在中国。形成原因就是因为我们社会在前所未有大发展时期，生活的方方面面都需要设计，而我们众多的学校设立这些专业，就是看到了这个巨大的市场需求。

　　但现在存在的问题是，是不是每一个高校都需要也有条件建立这样一个学科？这样的教育规模和现状能不能解决我国对于高水平设计人才的巨大需求？我想：我国对高素质设计人才的需求是不是一定要靠人海战术能解决？设计不是一项普通工作，第一我认为设计带有意识形态使命，第二需要设计者具有很高水平的文化艺术修养，而我国当前有一个误区，就是学习不好的孩子才会选择学习艺术。艺术与设计是用来影响人的，不是孤芳自赏的。比如一个建筑的设计，几十年不会拆掉，那么这座建筑的形状、色彩对人势必有着潜移默化的影响。那么我们目前众多学校培养出的只懂得简单的设计技术的学生是无法胜任这份工作的，所以现在的艺术与设计教育的状况不是我们培养优秀艺术人才的发展方向。

　　[中国网·滨海高新]：您认为该如何改变这种状况呢？

　　[薛义]：我认为首先是需要教育主管部门以及学科的领导应有高瞻远瞩的认识，统筹制定艺术设计教育发展策略。目前设有艺术类专业的学校太多了，专业与教学目标、教学方法没有明显区别，更没有发挥各类学校、地域文化等教育资源的优势，创建鲜明艺术教育模式，同时应有严格的管理评估体系，教育部高等学校艺术教指委已开过多次会，正在制定相关的管理评价标准。

　　另外重要的调整提升的是我们的教师专业水平和教师组成的结构关系，艺术与设计是动手能力极强的应用型学科，老师的专业水平、项目创意设计能力，观念的前瞻性直接关系到教学水平的高低，即以“师徒”的关系传、教、带，我认为这还是艺术教育最好的教学手段，所以我总希望能把社会知名设计师、相关专业知名工程师、经验丰富的工人，通过一种体制的保证把他们整合在一起，根据课程内容的需要不定期给学生上课，或直接到车间工地上课，我想那样的师资组成、教学效果、和学生的学习热情，所获得知识能力，就不是现在毕业生的水平了。

　　截止到2008年11月的统计，我国有1328所高校开设了艺术这门学科，普通高校和高职高专约各占一半，己开设专业方向有近百个，在校学生有120多万，每年毕业生在30万左右，但是很多学校培养出的学生不能做艺术做设计，有些连基本的技能也没有。

　　我认为，在目前国家大发展，人们精神需求和审美品位不断提高的发展前景中，优秀的艺术和设计的产生不仅只是具有方法和技巧所能承担的，更是人文底蕴和美好胸怀的展现，设计师热爱生活的点点滴滴、关爱众生，热爱自然，同祖国、同家乡的建设发展同呼吸共命运。以及为此所生成的深情大爱、美好的胸怀，高远的使命感、责任感，是创造优秀艺术和设计的重要基础。

　　

　　薛义与何家英在一起。 （本网新闻图 包仲川 摄）

　　

　　南开大学设计团队在文学院艺术设计系主任薛义教授和谢朝副教授的带领下，最终成为天津彩车唯一的方案、制作图设计者和后期彩车制造总体效果的监理者。图为国庆60周年天津彩车“滨海新貌”设计稿。

　　

　　国庆60周年天津彩车“滨海新貌”设计稿。

　　

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