王佳，山东工艺美术学院2009级学生王佳，参与了世博会山东馆项目部文案与展品展项组的工作。
   
    记者：在就学的过程中，你参与了上海世博会山东馆的很多工作，这些工作对你的专业学习有什么帮助？在参与项目的过程中有哪些收获？
    王佳：我是09年12月15号在导师的带领下进入项目部文案与展品展项组的，主要从事文案撰写及对外组织协调工作。这些工作对我的专业学习起到了很大的帮助。我是设计管理专业的研究生，这个专业尤为重视设计流程管理、设计质量管理及设计组织管理，这些课程只有在项目实践中才能得到最深刻的体会，世博会山东馆项目恰恰给了我这样一个千载难逢的学习机会，项目操作过程中，在导师的指导下，我潜心学习、细致观察，在专业理论与实践操作的结合方面得到很多启示，指引我下一步的研究方向目标更为精确，思路更为开阔。科学的管理体系、规范的工作方法、严格的监管机制，一个国际标准的大项目带给我的这些历练和宝贵经验是我最大的收获。
    记者：在世博山东馆项目部工作的这段时间，工作是如何进行的？难忘的经历是什么？你怎么评价这个项目团队的工作？
    王佳：简单讲，我们的工作可以概括为：资料调研、文案撰写、专家论证、文字翻译、设计对接及内容控制。难忘的经历有很多，比如我们跟随导师深入各地市实地调研，不断奔波往返于各省厅局单位协调资料，通宵达旦、反复推敲策划文案等等，不管是哪个环节的经历，最难忘的一点就是这其中对待工作的态度，“台上一分钟，台下十年功”，也许这个画面在观众眼中转眼即过，也许这段文字只是隐藏在角落，但是你必须要投入200%的精力全身心投入，任何二手资料都要质疑，不断地追本溯源去查证一手资料，抓住任何一点可能的线索然后“顺藤摸瓜”找寻最新、最精确、最详实的数据，这种滴水不漏、科学严谨的工作态度让我终身受益。
    设计是个系统行为，特别是对于这个集国际舞台、政治任务、艺术创新、高新技术等最抢眼的元素为一体的设计项目，团队的协作能力显得尤为重要，对内凝聚力量，对外开放合作，工作过程科学规范、责任到人、监管有力，项目成员团结奋进、不畏艰苦、忘我奉献。特别是每次看到我们的领导、老师如此不分昼夜的在恶劣施工环境下指挥工作，再对比他们的专家、学者身份，让我们十分感慨和敬佩。有这样的团队和学校领导，最后山东馆能取得“山东速度”的传奇以及领导、专家、百姓的广泛赞誉也就不足为奇了。
    记者：你认为世博山东馆在设计上呈现的特点是什么？体现了一种什么样的设计理念？
    王佳：主题突出、立意深远、设计巧妙。山东馆外形“海岱交融”、大气磅礴，内部空间逻辑清晰、一气呵成。展项设计博古通今，突出古代圣贤智慧对于当今及未来城市发展的启迪作用；陆海相连，畅想蓝色新山东；城乡互动，体验低碳环保的未来城市新生活。另外结合高科技展示手段和低碳环保材料的运用，世博会山东馆整体表现出和而不同、生生不息的文化意境和设计理念。
    记者：在设计中，你是如何结合山东馆的理念开展工作的？
    王佳：在展项设计中，导师带领我们实地调研取证、深入挖掘文化内涵，宏观上要把握逻辑线，微观上要突出重点。比如在序厅“农、科、信、体”四组展柜的设计中，古今各选取山东在世界上最具代表性的一个展品在展柜中运用高科技手段突出展示，再由点到面，通过完整的产业链条深刻挖掘山东在这四个领域不同时期所取得的重要创新成就和重大发展成果，通过触摸互动的方式在触摸屏中展示这些产业创新成果对山东城市科学发展带来的勃勃生机。由此逻辑清晰，主题突出，体现了古往今来山东延绵不绝、蓬勃发展的城市智慧。
    记者：从你个人角度看，你认为学校参与世博会的设计项目，会给学校的教学带来哪些好处？
    王佳：首先，我们要感谢学校为我们提供这个平台，这样的项目对工艺美院来讲也是第一次，我想很多东西学校本身也是在探索，但学校自始至终以非常开放的心态接纳来自各专业的本科生和研究生加入到项目工作中进行学习和锻炼，充分体现了学校实践教学的办学特色和学科优势。世博会是全球人类的盛会，它集合了国际最前沿的设计理念和技术运用，参与到项目中的广大师生在项目操作过程中与国际理念接轨，扩展了视野。教师的实战经验得到提升，有利于深化教师的实践教学内涵；学生在各个操作层面训练了自己的专业技能，更加明晰了自己的未来发展方向，另外，我认为这次项目作为实践教学案例有个突出的特点：开放合作，多元互补。从校内看，我们的团队打破了专业壁垒，大家协同工作，优势互补，学生从中可以深刻的体会到不同专业之间的合作所激发出来的不一样的火花，以及不同的设计专业在同一个系统设计项目中是如何进行资源优化整合的。从校外看，设计组织管理、设计质量管理等科学规范体系的引进，让学生对受“束缚”的设计如何实施，设计流程管理的作用等概念有了重新的认识。另外，校企合作、校政合作等合作模式的探索也为将来学校实践教学模式的发展提供了宝贵的经验。
    记者：在你眼里，学校教学有什么样的特色？
    王佳：我认为学校的实践教学体系与模式以及民间艺术研究与教学具有鲜明的特色。从基础实践教学、课题实践教学到综合实践教学，学校建立了完善的实践教学体系，并配备了丰富的实践教学软硬件资源。另外，学校研究和保护本民族的文化生态和自然生态，并将它渗透到设计艺术理论研究和教育之中，把民族文化和传统艺术的元素融入现代设计艺术实践之中，保护和弘扬传统民族文化，培养设计师的民族文化情结。
    在“天工开物，匠心独运”的校训精神的指引下，在实践教学、民艺研究的教学特色的熏陶下，形成了我们尊重传统，遵循自然规律、科学规律和设计规律，立足民生需要，重视设计创新，服务于社会生活的设计价值观。
    记者：作为一个过来人，你对师弟师妹们的学习和生活有什么忠告或者建议呢？
    王佳：充分利用学校资源，多参加学术及实践活动，扩展自己的视野，提升自己的专业技能，努力培养自己对专业的学习兴趣，找到适合自己的发展方向，快乐生活，快乐学习，珍惜和同学在一起的时间。